uso de los blog en la educacion
los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.
Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros Web 2.0.
La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.
La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.
BLOG
COMO RECURSO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE (EduBlog)
Los
blogs tienen presencia e incidencia en casi todos los ámbitos de la vida, entre
ellos el educativo. En este contexto, se utiliza el término EduBlog para
referirse a un blog que se emplea con fines educativos, con el propósito de
mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje (Lara, 2005).
En
este contexto, se reconoce a un Blogfesor como aquel docente comprometido con
la innovación, que se apoya en los blogs como recurso para aprender y enseñar,
compartiendo de forma permanente, responsable y ética experiencias, recursos y
conocimientos. Este Blogfesor, también promueve el aprendizaje colaborativo, la
integración de sus estudiantes y colegas al proceso de formación profesional y
alfabetización digital.
Una de
las particularidades de un EduBlog es la construcción colaborativa del
conocimiento, posible mediante la interacción permanente del docente y los
estudiantes o grupos de docentes y grupos de estudiantes, a como se puede ver
representado en la siguiente imagen:
Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por
ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir,
intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera
instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de
estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos
de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en
los temas que tratan.
Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros Web 2.0.
La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.
Característica
Como
medio de publicación digital de contenido, los blogs presentan una serie de
características que los diferencian de otras herramientas. A continuación una
breve descripción de éstas:
·
Gratuidad, por lo general se puede
crear un blog en varios gestores gratuitos disponibles en Internet.
·
Facilidad de creación y
administración, esto es posible debido a que un blog es creado y administrado
mediante un gestor de contenidos que presenta asistentes y plantillas
prediseñadas. Por esta razón, es que casi cualquier usuario con conocimientos
básicos de Internet e informática, puede diseñar su blog centrando su atención
en el contenido y no en la forma.
·
Orden cronológico inverso, las
entradas más recientes aparecen publicadas en la parte superior del blog,
inmediatamente después del título.
·
Lenguaje coloquial, por lo general
se emplea un vocabulario directo, espontáneo, cálido y personal, pero
respetuoso de las normas ortográficas y gramaticales.
·
Integración de multimedia, en los
blogs se pueden integrar textos, sonidos, imágenes, animaciones y vídeos,
enriqueciendo más su contenido.
·
Potencia la interacción y el
Intercambio de ideas (gestión compartida de conocimientos), a través de la
participación y aportaciones de los usuarios mediante comentarios a las
distintas entradas, fomentando el debate, la discusión y el uso responsable de
las herramientas, respetando siempre las normas de netiqueta. Desde el punto de
vista de los estudiantes, éstos pueden comentar las entradas para aportar
nuevos enlaces, comentar los proporcionados por el docente o el resto de
estudiantes, para exponer dudas y realizar preguntas, enriqueciendo el
aprendizaje y favoreciendo el debate constructivo.
·
Distribución automática, lograda
por medio de correo electrónico o sindicación RSS, lo que ha sido uno de los
medios a través de los cuales se ha logrado la enorme difusión de los blogs, e
incluso ha cambiado la forma de acceder a la información. El uso de los
lectores y agregadores de feeds o noticias RSS permite conocer los últimos
contenidos publicados, sin necesidad de abrir el navegador.
·
Creación de una comunidad, de
usuarios y autores interesados en la misma temática del blog. Actuando en
muchos casos como herramientas sociales, al facilitar el interactuar con
personas que se dedican a temas similares al tratado en el blog.
·
Variedad de usos, políticos,
humorísticos, investigativos, educativos, personales, profesionales,
religiosos, periodísticos, etc., todo dependerá del alcance definido por el
autor del blog.
Estas
características han facilitado la rápida expansión de los blogs,
convirtiéndolos en un poderoso recurso educativo, orientado al usuario y que
está al alcance de docentes y estudiantes.
